Formazione Insegnanti

Introduzione

Il progetto MATES, MAtematica per Tutti in EState propone interventi rivolti a famiglie e insegnanti per promuovere le competenze e l'interesse per la matematica dei bambini e delle bambine della scuola primaria. Le attività saranno valutate tramite una ricerca di tipo sperimentale.

Le attività sono finanziate dal MUR - Ministero dell'Università e della Ricerca, nel Bando PRIN Progetti di Rilevante Interesse Nazionale 2022

Chi siamo

Siamo un gruppo di studiosi che provengono da diversi atenei (cinque sono quelli che ospitano unità di ricerca) e da molte discipline diverse (tra le quali sociologia, scienza della formazione, pedagogia, matematica, psicologia, economia, statistica). Ci accomuna l'idea che sia importante disegnare interventi innovativi nelle scuole basati sulla migliore evidenza disponibile e valutati rigorosamente.

Istruzioni

La formazione rivolta agli insegnanti è strutturata in "Parti", ciascuna composta da alcuni video e compiti. I video vanno visti rispettando la sequenza numerica. I compiti consistono nella raccolta di opinioni, esperienze e suggerimenti mirati per valorizzare la partecipazione e per condividere il proprio insostituibile punto di vista sui temi affrontati dal progetto MATES.

Prima di cominciare!

Prima di cominciare questo percorso di formazione, è necessario compilare un brevissimo questionario coi vostri dati necessari alla certificazione della formazione stessa.

Tempistiche del percorso formativo

Il percorso formativo si compone di 3 parti. Ciascuna parte è costituita da video-lezioni sui temi del progetto e dalla richiesta di svolgimento di brevi "compiti" sui contenuti proposti. Tali compiti sono da realizzare durante e al termine della visione dei video di ciascuno delle 3 parti e devono essere caricati, seguendo le scadenze indicate nell'immagine sopra, negli appositi spazi che trovate indicati di seguito.

Parte 1. Introduzione al progetto MATES e quadro di riferimento

In questi video approfondiremo due temi principali:

la diseguaglianza a scuola, con particolare riferimento ai gruppi svantaggiati, e il ruolo attivo degli insegnanti nel limitarne gli effetti.
la costruzione di un rapporto positivo e stimolante tra bambini e matematica e le modalità con cui supportare gli alunni nelle attività estive.

Durante i video vi chiederemo di rispondere ad alcuni stimoli riguardanti i compiti estivi e le vostre abitudini.

Al termine di questa prima parte del percorso formativo, ovvero dopo aver completato la visione dei 5 video e risposto alle 2 domande, vi chiediamo di caricare un file di testo (word, pdf) in cui descrivete cosa pensate di proporre per la prossima estate ai vostri alunni in termini di attività e compiti.

Al termine dell'intera sezione vi chiediamo di esprimere un parere o feedback generale su quanto visto e fatto in questa prima parte, in modo da migliorare o approfondire alcuni aspetti nelle parti successive.

Video 1. La formazione degli insegnanti

Video 2. Le diseguaglianze in campo educativo

Video 3. Diversità, differenze e diseguaglianze a scuola

Video 4. I compiti estivi: quali, quanti, perché - Parte 1

Domanda di partenza: a favore o contro i compiti estivi?

Si prega di rispondere alla domanda e inviare la risposta alla seguente mail: [email]

Sei favorevole o contrario ai compiti estivi? Motiva la tua risposta

Seconda domanda: quali sono i miei principi educativi?

Si prega di rispondere alla domanda e inviare la risposta alla seguente mail: [email]

Quale tra i 10 principi educativi condivido di più? Elencali e spiega il perché

Video 5. Dalla ricerca in didattica della matematica

Quali idee avete per le attività estive di quest'anno?

Vi chiediamo di descrivere brevemente cosa state pensando di proporre quest'estate per i vostri alunni, anche specificando eventuali dubbi o idee che dovete ancora concretizzare.

In particolare vi chiediamo di specificare i seguenti elementi:

Pensate di suggerire per i vostri alunni e per le famiglie dei libri delle vacanze? Se sì, sapete già quali?
In che modo intendete presentare agli alunni le attività estive?
In che modo pensate di personalizzare queste attività?
Come pensate di lavorare a Settembre sul lavoro che i bambini hanno svolto d'estate?

Per chi volesse può produrre un breve testo in un file word, pdf o di qualsiasi altro tipo e inviarlo alla seguente mail: [email]

Feedback parte 1.

Si prega di rispondere alla domanda e inviare la risposta alla seguente mail: [email]

Rispondi alle due seguenti domande

Cosa ti sarebbe utile ricevere (materiali, proposte, esempi, suggerimenti) nei prossimi video di questo percorso formativo relativamente alle attività estive da proporre ai tuoi alunni?
Cosa pensi di aver imparato in questa prima parte del percorso formativo?

Parte 2. Iniziamo a prepararci per l'estate

Questa seconda parte del percorso formativo si struttura in tre video e in tre attività da caricare.

I primi due video approfondiscono l'approccio "per problemi" nell'insegnamento e apprendimento della matematica, con particolare riferimento al ruolo delle storie nel supportare le capacità di risoluzione di problemi. Questi video hanno l'obiettivo di condividere e "far assaggiare" la modalità didattica che caratterizzerà l'app con cui i bambini giocheranno e impareranno durante il periodo estivo.

Il terzo video si concentra nuovamente sul tema dei compiti e delle attività estive da proporre ad allievi e allieve e prosegue il ragionamento avviato nella prima parte del percorso formativo.

Al termine del secondo video è richiesto di realizzare due diverse attività e di caricarle negli apposizioni spazi. Sono attività di ambito matematico, molto simili a quelle che gli studenti incontreranno nelle attività estive proposte tramite l'app. Vogliamo mettervi nel punto di vista dei vostri studenti così da capire le attività che dovranno realizzare durante l'estate.

Infine, dopo la visione del terzo video vi è chiesto di ragionare nuovamente sulla proposta che farete ai vostri allievi di attività estive e di dare un feedback sulla seconda parte del percorso formativo.

E' davvero importante che realizziate e carichiate queste attività poiché costituiscono il materiale su cui verranno costruiti i materiali della terza parte del percorso formativo.

Video 6. Attività matematiche - Parte 1

Disegna la storia e illustra il ragionamento

Ti chiediamo, al termine del primo dei due video di ambito matematico, di rispondere alle seguenti due richieste:

Disegna la storia che hai appena ascoltato e carica la foto in un file word
Prova a comprendere la correttezza della divisione delle monete proposta da Beremiz (7-1). In particolare, illustra, nel modo che preferisci, qual è stato, secondo te, il suo ragionamento. Anche in questo caso carica la foto

Per chi volesse, inviare le risposte alla seguente mail: [email]

Video 7. Attività matematiche - Parte 2

Spiegare e motivare le strategie di divisione

Ti chiediamo, dopo aver concluso la visione del secondo video di ambito matematico, di rispondere alle seguenti due brevi richieste e di caricare le risposte in un unico file:

Prova a immaginare quali possono essere state le ragioni che hanno portato Beremiz a suggerire di dividere le monete in 4 e 4. Riportale in forma scritta
Scegli tra le tre possibili divisioni (5-3; 7-1; 4-4) quella che preferisci. Spiega perché.

Per chi volesse può inviare il file alla seguente mail: [email]

Attribuisci ad ogni frase l'operazione giusta

Ti chiediamo di rispondere ai quesiti indicati nell'immagine sottostante, caricando su un file le tue risposte.
Se l'immagine non dovesse caricarsi o si vedesse male, si tratta del compito 5 mostrato al termine del video 7.

Per chi volesse può inviare il file alla seguente mail: [email]

Video 8. I compiti estivi: quali, quanti, perchè - Parte 2

Feedback parte 2

Si prega di rispondere alla domanda e inviare la risposta alla seguente mail: [email]

Vi chiediamo ora di fare una connessione tra i due video (e le attività) di ambito matematico e l'ultimo video focalizzato sulle attività estive per alunni e alunne.

Quali eventuali integrazioni o modifiche vi sono venute in mente per i compiti/attività estive da suggerire ai vostri studenti dopo aver visto i due video di matematica?
Cosa vi sarebbe utile ricevere nei video della terza e ultima parte del corso per progettare delle attività estive (di matematica e anche di altre discipline) che siano motivanti, personalizzate e che possano essere utili da riprendere a Settembre?

Parte 3. L'estate è alle porte

La terza e ultima parte del percorso formativo si struttura in cinque video e in tre attività da caricare.

Il primo video è la registrazione del webinar del 21 Maggio, dedicato all'analisi delle vostre risposte alle attività matematica della seconda parte e alla presentazione della struttura dell'app con cui bambini e famiglie interagiranno durante l'estate.

Il secondo video riguarda invece un breve approfondimento circa l'uso consapevole dei media digitali con i bambini. E' un video di particolare utilità tanto per voi quanto per i genitori che supporteranno il lavoro estivo degli studenti e delle studentesse con l'app.

Gli ultimi tre video sono di chiusura del lavoro svolto finora attorno al tema dei compiti e delle attività estive e delle modalità per renderle occasioni di effettivo stimolo e apprendimento: il primo dei tre video offre alcuni suggerimenti pratici di attività estive e di attività di ripresa a Settembre collegandole a quanto avete scritto voi nei feedback della seconda parte del percorso formativo; il secondo e terzo video sono delle interviste a due insegnanti esperte che presentano, tramite esempi concreti, il loro modo di assegnare attività e i compiti per l'estate e soprattutto le modalità di ripresa a Settembre.

Le attività da caricare riguardano gli ultimi tre video e rappresentano il completamento del lavoro, iniziato nella prima parte del percorso, sulle vostre modalità di intendere, assegnare, riprendere i compiti estivi.

Vi chiediamo, di fatto, un'analisi di quanto avete previsto per le attività estive dei vostri studenti così da poter ragionarsi insieme a Settembre, confrontandoci sugli esiti del lavoro e sulle modalità per valorizzarlo nelle prime settimane di scuola.

Video 9. Webinar sulle attività svolte e presentazione della webapp

Video 10. L'uso dei media digitali nell'infanzia

Video 11. Restituzione e feedback

Video 12. I compiti scolastici (Valeria Perotti)

Video 13. I compiti scolastici (Anna Maria Bordoli)

Quali attività estive avete proposto ai vostri studenti?

Vi chiediamo di descrivere brevemente cosa avete assegnato ai vostri studenti e alle vostre studentesse come attività e compiti estivi.

In particolare vi chiediamo di specificare i seguenti elementi:

Descrivete sinteticamente le attività che avete proposto ai bambini, specificando se si tratta di uno o più libri delle vacanze (potete illustrare il titolo), di attività costruite da voi con i colleghi oppure di una combinazione tra libro e attività personalizzate.
Descrivete la modalità con cui avete presentato le attività ai bambini: quanto tempo avete dedicato? Come le avete concretamente presentate e condivise? In forma orale, scritta, con una lettera?
In che modo siete riuscite/i a personalizzare alcune delle attività? Che idee vi sono venute? Cosa avete fatto nel concreto?

Per chi volesse può produrre un breve testo in un file word, pdf o di qualsiasi altro tipo e inviarlo alla seguente mail: [email]

Come pensate di riprendere le attività estive da Settembre in poi?

Vi chiediamo di analizzare brevemente la vostra proposta estiva di attività e compiti e di illustrare le idee che avete per la ripresa a Settembre. A Settembre, ripartiremo da queste vostre considerazioni. Di seguito trovate alcune domande che sono di supporto per questo vostro ragionamento. Vi chiediamo di rispondere, tenendo sempre a mente il nostro "decalogo" delle attività estive.

Quali sono secondo voi i punti di forza della vostra proposta estiva?
Quali sono, invece, gli aspetti o le attività che vi convincono meno? Come mai?
Come intendete riprendere a Settembre le attività e i compiti? Avete già in mente come strutturare le prime settimane e la ripresa di quanto avranno fatto i bambini d'estate?
Quali dubbi avete rispetto alla ripresa dei compiti a Settembre?

Per chi volesse può produrre un breve testo in un file word, pdf o di qualsiasi altro tipo e inviarlo alla seguente mail: [email]

Questionario e Feedback Conclusivo